CONTENIDO
PRESENTACIÓN
Cecilia
Dimaté Rodríguez
INTRODUCCIÓN
HISTORIA Y LECTURA: DOS ÁMBITOS INDISOCIABLES EN LA
ENSEÑANZA
Daniel
Guillermo Valencia N.
APROXIMACIÓN A LA CONFIGURACIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES
ESCOLARES EN COLOMBIA
Ciscar Eduardo Ruiz Manguillo
PENSAMIENTO HISTÓRICO PARA LA FORMACIÓN DE IDENTIDAD A
TRAVÉS DE ESTRATEGIAS NARRATIVAS
Brady
Luz García Vargas
FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA: ¿UN COMPROMISO ÉTICO O
CURRICULAR DE LOS MAESTROS?
Luz
Carolina Pardo Cantor
Doctor en Estudios Políticos de la Universidad Externado de Colombia. Magíster en Análisis de Problemas Políticos, Económicos y Relaciones Internacionales
Contemporáneos del Instituto de Altos Estudios para el Desarrollo, en convenio
con el Instituto de Estudios Políticos de París. Tiene estudios en comunicación y en
historia. Profesor de Economía Política de la Comunicación, de Políticas Públicas
de Comunicación y de Opinión Pública en la Facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana. Enseña en la Universidad Externado
de Colombia, en la Facultad de Ciencias de la Educación. Miembro del grupo de
investigación Comunicación, Medios y Cultura.