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Experiencias de infancia. Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930-1950)
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Experiencias de infancia. Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930-1950)

  • Editorial Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
    Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
    • Autor: Yeimy Cárdenas Palermo
  • Esta obra es el resultado de una tesis doctoral centrada en las particularidades de los procesos de constitución de las experiencias de infancia de hombres y mujeres que vivieron su niñez entre las décadas de 1930 y 1950 en Colombia. La noción de experiencia es asumida desde una perspectiva cultural que posibilita reconocer la infancia como una configuración producida en la correlación de saberes, formas de normatividad y subjetividad. En este sentido, el relato autobiográfico se constituye en el insumo fundamental para cuestionar las representaciones de infancia ligadas a una identidad idealizada y para vislumbrar los modos en que las prácticas de crianza, los reparos morales, la escolaridad, la socialización política y los accesos a los libros, la radio y los juegos incidieron en la producción de formas particulares de devenir niños, en un contexto en el que la infancia concentró las aspiraciones de modernidad de la sociedad colombiana.
  • Ilustrado: No
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Impreso

Tapa blanda o Bolsillo

Estado: Activo
ISBN-13: 9789585416536
Idioma del texto: Español
Tamaño: 17 x 24 cm
Peso: 0.48 kg
Número de páginas del contenido principal: 296 Páginas
Tipo de edición: Nueva edición
Ciudad de publicación: Bogotá
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2018

Tabla de materias / Tabla de contenido

CONTENIDO
Prólogo
Introducción
Capítulo 1. Infancia como experiencia
Experiencia: marcos analíticos y usos críticos
Experiencias de infancia: entre la infantilización y la infantilidad Experiencias de infancia y temporalidad compleja de la memoria Capítulo 2. Infancia en Colombia entre las décadas de 1930 y 1950: del registro de los especialistas a las particularidades de las infancias vividas
Formas del cuidado: claves de la pluralización de las experiencias de infancia
Capítulo 3. Entre oraciones y fiestas: relatos de lo moral e inmoral en la constitución de las experiencias de infancia Confesión, comunión y sociabilidad: los niños y el uso de razón
Capítulo 4. Infancias y trayectorias escolares
Entre la educación doméstica y las innovaciones pedagógicas: niñas en los márgenes de las iniciativas e instituciones privadas
Niños de escuelas públicas: otros relatos de la multiplicidad de formas de devenir alumno
Capítulo 5. Socialización política: los niños como testigos de la violencia partidista
iLiberales o conservadores!
El 9 de abril, entre la historia oficial y las memorias de infancia
Capítulo 6. De lo instructivo, lo solaz y lo prohibido en la infancia: jugar, leer y escuchar radionovelas
Juegos, juguetes e infantilización: rastros de las imbricaciones entre la vida tradicional y moderna
Libros, lectura y pluralización de la vida de infancia El cine y la radio: iAy, que el niño no escuche eso! Capítulo 7. Recapitulación
Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930-1950): del sentido plural de la infancia
Referencias
Fuentes orales
Publicaciones seriadas
Referencias
Índice temático
Índice onomástico