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Vida cotidiana en tres instituciones educativas cordobesas
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Vida cotidiana en tres instituciones educativas cordobesas

Convictorio de Monserrat, Seminario Conciliar de Loreto y Casa de Niñas Huérfanas (1767-1807)

  • Editorial Universidad Católica de Córdoba
    Universidad Católica de Córdoba
    • Autor: Carolina García Montaño
  • Describir, interpretar y explicar la vida cotidiana en tres instituciones educativas de una ciudad como Córdoba del Tucumán en la segunda mitad del siglo XVIII, ha requerido un largo y minucioso trabajo, que permitió reconstruir los acontecimientos y los procesos insertos en la realidad de aquella América Meridional. El discurrir de los colegiales en el Real Convictorio de Nuestra Señora de Monserrat y el Seminario Conciliar de Nuestra Señora de Loreto, y de las mujeres en la Real cada de las Niñas Nobles Huérfanas, enseña las circunstancias y los quehaceres de jóvenes en un punto geográfico concreto, pero interrelacionado con otros espacios del Virreinato del Perú y, desde 1776, del Rio de la Plata. La normativa redactada para esas instituciones muestra cómo se pensó que debían funcionar en lo relativo a horarios, vestimenta, salud, actividades de estudio y recreativas, entre otros aspectos, pero fundamentalmente en esta investigación interesó develar la distancia que hubo entre lo regulado y las prácticas posibles; la relación que el Convictorio y el Seminario mantuvieron con la Universidad y cómo la Casa de Huérfanas se asentó en la ciudad, como una creación esencialmente ilustrada que atendió a la educación de la mujer en estado de orfandad.
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eBook

Digital: descarga - EPUB

Estado: Activo
ISBN-13: 9789876265379
Tipo de contenido principal: Texto (legible a simple vista)
Protección técnica de publicación digital: DRM
Tipo de restricción de uso en publicaciones digitales: Préstamo
Permiso de uso en publicaciones digitales: Permitido sin límites
Idioma del texto: Español
Número de páginas de la versión impresa: 163 Páginas
Número de páginas con contenido: 163 Páginas
Tamaño del archivo: 2450695 Bytes
Número de palabras: 56756 Palabras
Número de palabras: 399051
Tipo de edición: Nueva edición
Número de edición: 1
Ciudad de publicación: Montevideo
País de publicación: Argentina
Fecha de publicación: 2023-11-10
Fecha de embargo: 2023-11-10
Fecha de publicación de la versión impresa: 2019-11-01

Nota biográfica

Carolina García Montaño (Córdoba 1968) es profesora de historia, graduada en la Universidad Nacional de Córdoba y licenciada en historia por la Universidad Católica de Córdoba. Su trabajo final de licenciatura se tituló Vida cotidiana en tres instituciones educativas cordobesas: Real Convictorio de Nuestra Señora de Monserrat, Seminario Conciliar Nuestra Señora de Loreto y Real Casa de Niñas huérfanas, durante el reformismo borbónico (1767-1807). Se formó en la cátedra de Historia de España de la Escuela de Historia de la Universidad Nacional de Córdoba como adscripta y participó en equipos de investigación dirigidos por las profesoras Isabel Las HEras y Norma Riquelme de Lobos. Es profesora titular de Historia Americana en el Colegio Nacional de Monserrat y se desempeña en la Coordinación Pedagógica de dicha institución desde 2016.

Tabla de materias / Tabla de contenido

ÍNDICE DE ABREVIATURAS DE REPOSITORIOS DOCUMENTALES PRÓLOGO INTRODUCCIÓN 1. Antecedentes y líneas de investigación 2. Marco conceptual y enfoque metodológico 3. Consideraciones sobre las fuentes 4. Estructura del trabajo 1 CAPÍTULO I. ORIGEN DE LAS INSTITUCIONES Y SUS PARTICULARIDADES 1.1 Origen de los colegios universitarios 1.2. Fundación de la Universidad de Córdoba: sus constituciones 1.3. Los colegios universitarios cordobeses 3.1. El Real Convictorio de Nuestra Señora de Monserrat 3.2. El Seminario Conciliar de Nuestra Señora de Loreto 4. La Real Casa de Niñas Nobles Huérfanas CAPÍTULO II. LA POBLACIÓN COLEGIAL DE CÓRDOBA: CONVICTORES, SEMINARISTAS Y HUÉRFANAS 1. Algunas notas sobre las fuentes y su procesamiento 2. Población estudiantil: variación y tendencias 3. Procedencia geográfica de los estudiantes 4. Permanencia en las instituciones 5. Contribución económica y condición de los estudiantes CAPÍTULO III. CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN LA VIDA COTIDIANA DE LOS COLEGIOS UNIVERSITARIOS 1. Mantener el orden: una preocupación ilustrada 2. El uso del tiempo…

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